Aktualności

Na przełomie czerwca i lipca uczestnicy m.in. ze Szwecji, Norwegii, Rumunii, Stanów Zjednoczonych, Kanady, Korei i Wielkiej Brytanii wzięli udział w czwartej Międzynarodowej Akademii Letniej, angielskojęzycznym seminarium Międzynarodowego Centrum Edukacji o Auschwitz i Holokauście.

W 67. rocznicę utworzenia Państwowego Muzeum Auschwitz-Birkenau wręczono nagrody „Gdyby zabrakło dziesięciu…”. To wyróżnienie dyrektora Muzeum przyznawane wolontariuszom oraz przedstawicielom instytucji od lat wspierających wolontariat w Miejscu Pamięci.

Firma Volkswagen AG wraz z Międzynarodowym Komitetem Oświęcimskim przekazała Państwowemu Muzeum Auschwitz-Birkenau autobus. Będzie on bezpłatnie przewozić odwiedzających pomiędzy dwiema częściami byłego niemieckiego obozu koncentracyjnego i zagłady Auschwitz, które oddalone są od siebie o ponad 2 kilometry.

Początki zagłady Żydów w KL Auschwitz w świetle materiałów źródłowych, nowa polsko-angielska publikacja Muzeum, opowiada — poprzez analizę 74 archiwalnych dokumentów, w większości nigdzie dotąd nie publikowanych — o przygotowaniach do masowego mordowania Żydów w komorach gazowych i o przeobrażaniu obozu koncentracyjnego Auschwitz-Birkenau w ośrodek natychmiastowej zagłady. Autorami opracowania są historycy Centrum Badań Muzeum: Igor Bartosik, Łukasz Martyniak oraz Piotr Setkiewicz.

Tematem głównym czerwcowego numeru miesięcznika „Oś” jest V Ogólnopolska Konferencja Naukowa Auschwitz i Holokaustu na tle zbrodni ludobójstwa w XX wieku, której tematem były Kobiety wojny. Ponad 150 gości przez trzy dni debatowało nad tym, jakie jest miejsce kobiet w narracji o II wojnie światowej i konfliktach zbrojnych XX wieku.

Podczas konferencji wspólnie zastanowiano się nad możliwościami, jakie edukatorom i uczącym się stwarzają współczesne technologie. Poruszano kwestie zarówno idei, inspiracji i pomysłów, jak i realnych kosztów, czy wymagań technicznych, jakich wymaga użycie określonych rozwiązań. Uczestnicy zastanawiali się także, jak stworzyć dobry e-learning oraz jak definiować grupy odbiorców, co może być dobrym punktem wyjścia lub strategią rozwoju dla instytucji decyzującej się na rozwiązania e-learningowe.