Aktualności
Jak przygotować uczniów do wizyty w Miejscu Pamięci?
„European pack for visiting Auschwitz-Birkenau Memorial and Museum” to kilkusetstronicowe angielskojęzyczne wydawnictwo przeznaczone dla nauczycieli i wychowawców planujących wizytę w Miejscu Pamięci Auschwitz. Publikacja jest efektem kilkuletniej pracy specjalistów z Międzynarodowego Centrum Edukacji o Auschwitz i Holokauście w Państwowym Muzeum Auschwitz-Birkenau, Rady Europy oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej.
— Nasze Centrum Edukacji od kilku lat ściśle współpracuje z Radą Europy. Wspólnie organizujemy m.in. tygodniowe seminaria dla edukatorów i nauczycieli pochodzących z krajów członkowskich RE. To właśnie ich uczestnicy podkreślali potrzebę przygotowania materiałów, które pomogłyby im w prowadzeniu zajęć z młodzieżą przed wizytą w Miejscu Pamięci Auschwitz. Można zatem powiedzieć, że genezą tego obszernego kompendium, zawierającego metodyczne uwagi dotyczące przygotowania, organizacji i podsumowania wyjazdów, była rzeczywista potrzeba nauczycieli — powiedziała dyrektor MCEAH Krystyna Oleksy.
W publikacji znaleźć można nie tylko wszelkie niezbędne informacje praktyczne dotyczące organizacji wizyty, ale przede wszystkim wiele tekstów i materiałów historycznych, konspektów lekcji oraz informacji dotyczących współczesnego znaczenia i funkcjonowania Miejsca Pamięci Auschwitz.
„Młodzi ludzie, którzy w następnych latach będą odwiedzać Auschwitz, staną się świadkami ostatnich świadków, ogniwami w łańcuchu pamięci” — czytamy w książce — „Wizyta uczniów w Miejscu Pamięci Auschwitz to wielka odpowiedzialność. Może stać się ona istotnym elementem kształtowania postawy obywatelskiej, jeżeli dokładnie zrozumie się to, co symbolizuje Auschwitz, zwłaszcza w czasach, kiedy odchodzą od nas ostatni świadkowie historii”.
— Bez rzetelnego wysiłku włożonego w przygotowanie i podsumowanie wizyty w Miejscu Pamięci nie wychowamy w tym miejscu człowieka zdolnego do podjęcia działań w imię wyższych celów i dobra ogólnego — powiedziała Alicja Białecka, kierująca Sekcją Programową MCEAH.
Pierwsza część książki poświęcona jest przygotowaniu do wizyty. Co powinni wiedzieć uczniowie zanim przyjadą do Miejsca Pamięci, z jakimi emocjami będzie musiał poradzić sobie uczeń podczas zwiedzania, czemu służyć może spotkanie ze świadkiem historii — to tylko kilka z poruszanych tematów.
„Dla większości uczniów wyjazd będzie nowym rodzajem doświadczenia. Na lekcjach uczeni są analizy informacji z różnych źródeł, ale żadna szkoła nie uczy tego, jak analizować miejsce pamięci. Uczniowie nie posiadają odpowiednich narzędzi niezbędnych do zmierzenia się z tą specyficzną rzeczywistością i nie są przyzwyczajeni do odwiedzania miejsc tego typu” — czytamy we wstępie do rozdziału „Przed wizytą”.
W drugiej części, która dotyczy samej wizyty w byłym obozie Auschwitz, znajdują się informacje dotyczące historii Muzeum, działalności Międzynarodowego Centrum Edukacji o Auschwitz i o Holokauście i innych instytucji edukacyjnych funkcjonujących wokół Miejsca Pamięci, a także krótki opis muzealnej wystawy. Jeden rozdział opisuje podstawowych trudnościach, które mogą wystąpić podczas zwiedzania, zarówno organizacyjnych, jak i emocjonalnych.
Temu, co należy zrobić po powrocie grupy z Miejsca Pamięci, poświęcona jest trzecia część publikacji. Wśród podejmowanych tematów są m.in. kwestia podsumowania wizyty i powrotu do normalności, sugestie interdyscyplinarnych projektów na styku historii Auschwitz i czasów współczesnych, a także kilka scenariuszy lekcji, jak np., „Co zrobić z tym, czego nauczyliśmy się w Auschwitz”.
Zdaniem dyrektora Muzeum, dr. Piotra M.A. Cywińskiego, nowa publikacja i będące jej efektem dobrze przygotowane wizyty w Miejscu Pamięci z całą pewnością przyniosą wymierne rezultaty. — Wizyta w autentycznej przestrzeni Auschwitz to więcej niż edukacja, to doświadczenie — powiedział dyrektor Cywiński.
„European pack for visiting Auschwitz-Birkenau Memorial and Museum” kupić można w oficjalnej księgarni internetowej Rady Europy.
Contents
Preamble and acknowledgements
Auschwitz - The European dimension
The symbolism of Auschwitz and its universal message
1. Before the visit
1.1. What preparations need to be made for visiting Auschwitz and why?
1 .2. The problem of age and coping with emotion as a visitor to Auschwitz
1.3. What do students need to know before the visit?
1.4. Organising workshops to prepare students for the visit
1.5. Meeting a survivor as part of the preparatory process
1.6. Visiting Cracow and Oswiecim as a way of learning more about the culture of Polish Jews in the context of Polish history
1.7. How should you plan a visit to the Auschwitz-Birkenau State Museum?
1.8. Activity - How could people create such a fate for others?
1.9. Activity - Functions of "Auschwitz Concentration Camp"
1 10. Activity - Individual and collective meaning of a visit to Auschwitz
1.11. Activity - Coping with emotions at Auschwitz
1.12. Activity - Photographs of Auschwitz
1.13. Activity - Documentary films about Auschwitz
2. During the visit
2.1 . Who created the museum, and why?
2.2. Educational work and programmes offered by the Auschwitz-Birkenau State Museum in Oswiecim
2.3. A brief description of the exhibits at the Auschwitz-Birkenau State Museum in Oswiecim
2.4. Visiting the museum
2.5. What is appropriate behaviour while visiting Auschwitz?
2.6. What are the main difficulties faced during visits to Auschwitz?
2.7. International youth meetings in Oswiecim
2.8. Programmes offered by other Oswiecim-based institutions dealing with education about Auschwitz and the Holocaust
3. After the visit
3.1. How to evaluate the visit
3.2. Getting back to normality after a visit to Auschwitz
3.3. Various activities for students after their visit to Auschwitz
3.4. Suggestions for interdisciplinary projects on the relationship between Auschwitz and the present day
3.5. Meeting a survivor
3.6. Activity - "There is a station they reach, from wherever they came..."
3.7. Activity - What to do with what we learn in Auschwitz
3.8. Activity - The fate of individual victims of Auschwitz in documents, testimonies and photographs
Editors' and authors' biographies
