Aktualności
Dylematy i wyzwania
W Państwowym Muzeum Auschwitz-Birkenau zakończyła się ogólnopolska konferencja naukowo-dydaktyczna pt. „Auschwitz i Holokaust — dylematy i wyzwania polskiej edukacji”, zorganizowana wspólnie przez Międzynarodowe Centrum Edukacji o Auschwitz i Holokauście oraz Centrum Badań Holokaustu Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Jak zauważył dr Piotr Trojański z MCEAH, głównym celem konferencji było podsumowanie polskiego dorobku naukowego i edukacyjnego w tej dziedzinie. — Holokaust został wprowadzony do programu nauczania jako obowiązkowy temat wraz z reformą systemu szkolnego w roku 1999. Od tego czasu bardzo dużo się zmieniło. Chcemy zarówno podsumować ten okres jak i zastanowić się, co należy jeszcze zrobić, w jakim kierunku pójść — podsumował dr Piotr Trojański.
W konferencji uczestniczyło prawie 50 nauczycieli szkolnych i akademickich z całej Polski. Jeden z uczestników konferencji, dr Krzysztof Mucha, wykładowca Uniwersytetu Łódzkiego oraz nauczyciel w gimnazjum nr 1 w Łodzi podkreślił jak ważne jest wspólne spotkanie osób zajmujących się na co dzień tym samym tematem i wymiana doświadczeń. — Spotykają się ludzie, którzy na co dzień, teoretycznie i praktycznie, zajmują się tym zagadnieniem. Ważne jest zderzenie i porównanie tych dwóch wizji: ustaleń historycznych oraz dydaktyki uniwersyteckiej a także najnowszych trendów w świecie z tym, co robią ludzie w konkretnych szkołach, w miejscowościach rozsianych po całym kraju — mówił dr Krzysztof Mucha.
— Przez wiele lat, praktycznie do lat 90-tych, były dwie narracje związane z Auschwitz: jedna obowiązująca w Polsce kiedy traktowano Auschwitz jako główne miejsce pamięci i martyrologii narodu polskiego; i druga, za granicą na zachodzie, gdzie Auschwitz utożsamiano głównie z Holokaustem — zauważył dr Piotr Trojański. – Teraz próbujemy te dwie narracje ze sobą połączyć. Zastanawiamy się nad dylematami związanymi z różnymi interpretacjami tego miejsca. Z różną symboliką i z tym, w jaki sposób oddziałuje ona na edukację — powiedział Trojański.
Wśród najważniejszych tematów konferencji znalazły się m.in.: znaczenie edukacji o Auschwitz i Holokauście w XXI w., Auschwitz i Holokaust w świadomości młodzieży, rola muzeów i miejsc pamięci w edukacji pozaszkolnej, spotkania młodzieży a problematyka Auschwitz i Holokaustu, Auschwitz i Holokaust w edukacji szkolnej oraz akademickiej.
W oświęcimskiej części konferencji obrady toczyły się zarówno na terenie Muzeum, jak i na terenie Międzynarodowego Domu Spotkań Młodzieży oraz w Centrum Dialogu i Modlitwy. — Dzięki temu, że wykłady i warsztaty odbywają się w różnych miejscach na terenie Oświęcimia uczestnicy z całej Polski mieli możliwość przekonać się, że miasto to jest wyjątkowym ośrodkiem spotkań i edukacji. Mówimy tutaj nie tylko o samej historii Auschwitz i Holokaustu ale również o wartościach, które są dziś tak istotne w wychowaniu młodego pokolenia — podkreśliła Alicja Białecka, szefowa Sekcji Programowej MCEAH.
